Dimecres, 28 de gener de 2015 15:53 h
Un estudi universitari i de l'ICS estableix un increment proporcional entre el fracàs escolar i les hores d'ús de l'ordinador
Barcelona (ACN).- Un estudi elaborat per la Universitat Autònoma de Barcelona, de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna (URL) i l'Institut Català de la Salut ha conclòs que hi ha un increment proporcional entre el fracàs escolar i les hores d'ús de l'ordinador i a mesura que es redueix el control parental. Així, el fracàs escolar és del 16% entre l'alumnat que utilitza l'ordinador menys d'una hora al dia; d'un 17% entre els qui l'utilitzen entre una i dues hores diàries; d'un 20% entre dues i tres hores i d'un 29% si l'ús de l'ordinador supera les tres hores diàries. Tot i així, no utilitzar-lo en absolut també fa incrementar el fracàs escolar fins al 27%, segons l'estudi.
Enviar
Actualitat