El Govern defineix les competències instrumentals i metodològiques en les TIC que hauran d'acreditar els docents

El document vol aconseguir que els dogaranteixin el domini de les tecnologies per part dels alumnes

ACN Barcelona.-Amb l'objectiu que els docents no universitaris utilitzin les TIC i la comunicació no només de forma instrumental sinó com a recurs metodològic, el Govern ha aprovat les competències que, de cara al 2020, haurà de complir el professorat. Són competències que s'han definit a través d'un projecte interdepartamental, amb la participació de representants de les universitats i dels Departaments d'Empresa i Ocupació i d'Economia i Coneixement, i que tenen com a finalitat aconseguir que els ciutadans siguin competents en l'àmbit digital. Així, a més de les competències acreditades per l'ACTIC, s'afegeixen les competències metodològiques en l'ús de les Tecnologies per a l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC).

El projecte ha definit cinc àmbits o dimensions de competències digitals. El primer és el disseny, la planificació i implementació didàctica de les TIC valorats a través de la capacitat de selecció, ús i avaluació de tecnologies digitals de suport en els processos d'ensenyament i aprenentatge. El segon és l'organització i gestió d'espais i recursos educatius demostrats en la capacitat per organitzar les tecnologies digitals de manera que facilitin i permetin millorar les condicions de treball, tant la gestió educativa com a nivell didàctic. Un tercer àmbit se centra en la comunicació i col·laboració i el quart àmbit fa referència a l'ètica i el civisme digital, i per tant, demana el coneixement de les implicacions derivades de l'ús de les tecnologies digitals en l'àmbit educatiu pel que fa a les qüestions de legalitat, seguretat i identitat digital. El darrer àmbit tracta el desenvolupament professional a través de la pràctica reflexiva del docent sobre la seva activitat professional en relació als reptes educatius que planteja la societat actual. A través d'aquests cinc àmbits s'han idenficiat 27 descriptors i s'estableixen tres nivells, el bàsic, intermedi i avançat per tal de diferenciar el domini competencial assolit pel professorat.

Enviar