USTEC-STES considera que el sistema d'avaluacions voluntàries "es carrega" els valors fonamentals de l'escola pública

Els docents poden demanar que s'examini la seva activitat com a mèrit en la promoció des del 15 de febrer

ACN Barcelona.-El sindicat d'Ensenyament USTEC-STES ha considerat que el sistema d'avaluacions voluntàries al professorat que s'ha posat en marxa el 15 de febrer "es carrega" els valors fonamentals de l'escola pública, com són la "igualtat d'oportunitats" i la "cooperació entre companys". A canvi, subratllen que aquest sistema, que proposa que el docent demani que se li examini l'activitat com a mèrit en la promoció, "impulsa un model que fomenta la competició entre companys a la recerca de resultats per obtenir incentius econòmics". També denuncia que el sistema persegueix "l'atomització de les relacions laborals".

El Departament d'Ensenyament ha publicat la modificació de l'ordre de procediment de promoció docent per estadis i a partir d'aquest curs ja es podrà tenir en compte l'avaluació en la promoció dels docents. Així, segons ha informat el Departament, el professorat pot demanar del 15 de febrer a l'1 de març l'avaluació per valorar la seva implicació en la millora dels resultats del centre, que li servirà per poder obtenir crèdits de cara a la promoció docent per estadis i que comporta també una millora retributiva. L'avaluació és voluntària i s'afegeix als mèrits existents per a l'obtenció de crèdits de promoció docent.USTEC-STES considera que "amb la normativa actual", aquesta avaluació "no és necessària" per a la promoció docent , inclosa l'econòmica. En lloc d'això, la formació sindical considera que la promoció d'aquest sistema obeeix a "l'enorme interès" del Departament d'Educació per posar en marxa els "mecanismes de control" dels ensenyants i dels ensenyaments que s'imparteixen als centres "segons les directrius que marca el poder econòmic encarnat per la OCDE".El sindicat considera que les avaluacions voluntàries suposaran a mig termini la "implementació obligatòria" d'un tipus d'examen que "incrementarà la precarietat laboral i la submissió del professorat ". En lloc d'això, la formació subratlla que, al seu parer, l'avaluació ha de formar part de la "tasca diària" i ha de tenir per finalitat millorar l'activitat docent "en comptes d'utilitzar-se com a element de premi o càstig" per al professorat.Per això manifesta que el model basat en "classificar el professorat i també els centres en bons i dolents es carrega valors fonamentals de l'escola pública" com ara la igualtat d'oportunitats o la cooperació entre companys. En lloc d'això, afegeix, impulsa un model que "fomenta la competició entre companys a la cerca de resultats per obtenir incentius econòmics", que "poden acabar desviant" el professorat de la tasca docent i situar-lo "només en l'interès personal".També entén que aquest model d'incentius persegueix "l'atomització de les relacions laborals", ja que busca "trencar" les reivindicacions com a col·lectiu i que cada treballador sigui "més feble" a l'hora de reclamar millores laborals i salarials. Finalment el sindicat adverteix que aquest sistema de promoció és "una pèrdua d'esforços i diners públics" en una mesura que "no serveix per a res" com, assegura, "s'ha demostrat" en països que ho han aplicat com els EUA, el Regne Unit o altres.Per tot plegat, USTEC-STES ha convidat el professorat a negar-se a participar en aquest model d'avaluació voluntària per incentius.

Enviar