Tret de sortida de la fase més participativa de l''Ara es demà', debat sobre el futur de l'educació a Catalunya

El Cosmocaixa acull la primera de les tres sessions, centrada en aquest cas en els "pilars" i l'"arquitectura" del sistema eductiu

ACN Barcelona.-El debat sobre el futur de l'educació a Catalunya, iniciativa coneguda com 'Ara és demà', ha iniciat aquest dissabte una de les fases més participatives i obertes que s'han programat. El Cosmocaixa ha acollit la primera jornada del debat participatiu, en el que hi prenent part docents, associacions de famílies d'alumnes, centres educatius, administracions, agents socials o institucions dedicades, entre d'altres, al lleure. "Noves veus a qui us volem encoratjar perquè aquest sigui un nou impuls pel debat i la reflexió i educativa de Catalunya", ha dit en la inauguració de la jornada la consellera d'Ensenyament, Meritxell Ruiz, qui al juliol del 2016 va encarregar al Consell Escolar de Catalunya (CEC) que articulés aquest procés de debat. "I això ens permetrà definir un nord, un horitzó de sentit, i després, a qui pertoqui (polítics, Govern, grups parlamentaris), ja aniran veient que es pot fer en cada moment però en la direcció apropiada", ha subratllat el president del CEC, Lluís Font.

"I en funció dels recursos, que esperem que siguin creixents, i d'un major grau de sobirania, podrem implementar el camí que ens ha de dur a aquest horitzó que entre tots hem pogut definir", ha afegit Font, que ha estat també autor de la ponència 'Els pilars del sistema educatiu', un dels dos de referència de la jornada, junt amb 'L'arquitectura del sistema educatiu', del catedràtic Joan Mateo. Les experiències que s'hi presentaran estan relacionades amb alguna de les propostes exposades a les ponències, i que s'han traslladat a 130.000 persones que formen part del sistema educatiu per tal que fessin també aportacions.Entre les experiències internacionals en educació que s'han donat a conèixer, ha estat seguida de manera multitudinària la que ha presentat Viivi Lokk, del Departament d'Educació de Tallin, capital d'Estònia- Es dóna el cas que el país bàltic és el que millor està situat dins l'àmbit europeu en el Programa per a l'Avaluació Internacional dels Alumnes, conegut com informe PISA. Estònia ha arribat aquest 2016 fins la tercera posició a nivell mundial, només per sota de Singapur i el Japó, i supera en dues posicions a Finlàndia, actualment a la cinquena posició de la llista. La conferència també ha comptat amb la participació de Xavier Chavarria Navarro, president del Fòrum Europeu d'Administració de l'Educació (EFEA).

Enviar