Els instituts de màxima complexitat podran limitar la ràtio dels grups de 1r d'ESO a 27 alumnes el curs vinent

Un acord entre Ensenyament, l'ACM i la FMC treballarà també per distribuir els alumnes i evitar el tancament d'escoles

ACN Barcelona.-El Departament d'Ensenyament, l'Associació Catalana de Municipis (ACM) i la Federació de Municipis de Catalunya (FCM) han acordat que de cara a la programació escolar pel curs vinent, els centres de màxima complexitat podran fixar la ràtio a 1r d'ESO als 27 alumne i no als 30. Alhora, s'estendrà la mesura de limitar a 22 la ràtio a Infantil i Primària, també en els centres de màxima complexitat, i es garantirà que els puguin seguir tota l'escolarització amb aquestes ràtios. És una part de l'acord que les dues entitats municipalistes han signat amb Ensenyament per millorar la distribució de l'alumnat. En aquest sentit, també treballaran per evitar el tancament de cap projecte educatiu.

Amb aquest acord, els municipis podran participar, a través de les taules mixtes, de decisions referents a la distribució de l'alumnat als diferents centres escolars dels pobles i ciutats de Catalunya i per aquest motiu, s'estableixen uns criteris generals per garantir l'equilibri i l'equitat en aquesta escolarització. Així, per exemple, s'estén a primer d'ESO la mesura de limitar la ràtio a 22 als grups de P3 dels centres de màxima complexitat i es garanteix, també, que els alumnes que han començat amb ràtio acotada, podran fer tota l'escolarització amb aquestes condicions. Aquesta mesura, tal com ho ha explicat el secretari de Polítiques Educatives, Antoni Llobet, ha de permetre evitar l'estigmatització d'alguns centres i aconseguir una millor atenció a l'alumnat. Entre les mesures acordades, Llobet també ha destacat el compromís de treballar, al costat dels municipis, per mantenir tots els projectes educatius existents actualment, i per tant, evitar el tancament de centres, prioritzant, per exemple, el tancament de línies si la demanda ho requereix, i tenint en compte la davallada demogràfica actual. Llobet ha destacat la importància de conèixer la realitat de cada lloc del país i donar la resposta adequada pel que fa a la planificació escolar, és a dir, també a la creació d'escoles. Per això, Llobet considera que, per exemple, la creació d'instituts-escola vagi supeditada a la continuïtat d'aquesta escolarització, i que no sigui mai una solució per aportar continuïtat en cas que sigui necessari però no com una solució únicament temporal. En aquest sentit, Llobet també ha parlat dels barracons com a ''elements'' a tenir en compte, per garantir que els mòduls provisionals d'una ampliació per necessitats temporals, són realment temporals, per respondre al creixement d'escolarització. Des de la FCM, José Antonio Montero, ha valorat molt positivament l'acord en considerar que s'inclouen mesures que proposaven els municipis i Anna Erra, , presidenta de la comissió d’Ensenyament de l’Associació Catalana de Municipis, creu que serà útil tenir uns criteris per defensar la planificació escolar a les famílies i veïns. És la primera vegada en què s'arriba un acord d'aquestes característiques entre Ensenyament i les entitats municipalistes.

Enviar