El Ministeri publica el disseny de les proves de 4t d'ESO i Ensenyament valora com afectarà als alumnes catalans

L'ordre ministerial fixa els exàmens per al darrer trimestre lectiu d'aquest curs mentre que Catalunya les té programades per la primera setmana de febrer

ACN Barcelona.-El Ministeri d'Educació ha publicat aquest dimarts al BOE l'ordre que regula les proves d'avaluació final de l'Educació Secundària Obligatòria (ESO) que es duen a terme el darrer curs d'aquesta etapa i que a Catalunya, el Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu tenia programades per la primera setmana de febrer. Segons la normativa del Ministeri, enguany, les proves s'han de dur a terme durant el tercer trimestre lectiu, és a dir, els mesos d'abril, maig i juny, i per aquest motiu, des del Departament d'Ensenyament, s'està valorant quina afectació tindrà aquesta ordre tenint en compte el context polític actual amb la intervenció del Govern. Per tant, està estudiant si s'hauran d'aplaçar o no per complir la normativa estatal.

El Ministeri estableix que aquestes proves, després de la moratòria que es va plantejar a les revàlides previstes amb la LOMCE, a l'espera d'un Pacte d'Estat per l'Educació, no tindran encara efectes acadèmics, sinó tan sols de diagnòstic, una característica que ja es donava a Catalunya, des que es van començar a implantar. L'ordre del BOE planteja que les proves tinguin un caràcter mostral, però que les diferents comunitats autònomes poden ampliar el nombre de centres que les fan o estendre-les amb caràcter censal, es a dir, que els facin tots els alumnes. Aquest era el model que, fins ara, se seguia a Catalunya, per poder fer un diagnòstic del sistema. Les proves d'aquest curs, segons el Ministeri, avaluaran les competències matemàtica, lingüística (en llengua castellana, primera llengua estrangera i en les comunitats autònomes amb llengua cooficial, també aquesta matèria) i la competència social i cívica, en proves que duraran 60 minuts amb 15 minuts de descans entre cada examen. El Ministeri estableix que els centres organitzin les proves en 4 dies, ampliable a 5 en el cas de les comunitats amb llegua cooficial. Com a novetat, les proves dissenyades pel Ministeri inclouen un ''qüestionari de context'' que ha de servir perquè els alumnes responguin sobre situacions personals, familiars, escolars i socials com ara el grau de formació dels pares, l'absentisme escolar, les repeticions o el temps que es dedica a fer els deures a casa, aspectes que poden condicionar els resultats acadèmics dels alumnes. El Ministeri estableix que cada administració educativa elabora els informes amb els resultats i que podrien fer-se, si així ho decideix cada comunitat, informes per cada centre que hi ha participat. Ensenyament està valorant el contingut d'aquesta ordre per decidir si cal emprendre alguna iniciativa i canviar el calendari o el contingut de les proves dissenyades pel Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu, que des de fa dos cursos incloïen, per exemple, una prova de competència cientificotècnica, i estava previst per enguany, afegir-hi una dimensió ''transaccional'' en què els alumnes haguessin de relacionar i contrastar lectures.

Enviar