Un estudi gironí alerta que els alumnes amb TDAH també poden tenir altes capacitats no detectades

El psicòleg Àngel Guirado exposa que cal millorar els diagnòstics i la formació perquè poden coexistir dos o més "excepcionalitats" que passen "desapercebudes"

ACN Girona.-Tenir diagnosticat un Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDAH) no implica que l'alumne no pugui tenir, també, altes capacitats no detectades. Un estudi impulsat pel psicòleg Àngel Guirado des de l'Obervatori de les Altes Capacitats de la UNED a Girona-Salt ha detectat que en almenys un de cada cinc casos coexisteixen dues o més "excepcionalitats" que passen "desapercebudes". "Ens fixem més en la situació que crida més l'atenció, com la falta d'atenció a classe o la hiperactivitat, però això no vol dir que aquests nens no puguin tenir també altes capacitats", ha exposat. L'estudi analitza 37 casos d'estudiants amb TDAH i conclou que cinc també tenen altes capacitats i un més un Trastorn de l'Espectre Autista (TEA). "En molts casos el TDAH emmascara les altes capacitats i fa que no es detectin, convertint-se en falsos negatius", avisa. Per això, insta a buscar eines per millorar els diagnòstics i la formació per detectar aquestes situacions.

Enviar